1
Քայլ 1
Գնահատում և կառուցված ընդունում
Մենք սկսում ենք ընտանեկան լսելուց, զարգացման վերանայումից, ֆունկցիոնալ դիտարկումից և երեխայի առկա բժշկական կամ թերապևտիկ համատեքստից։
Թերապևտիկ ռիթմ
Ուղու որակը կախված է նաև նրանից, թե ինչպես են հավասարակշռվում ինտենսիվությունն ու դադարները։
Լավ կլինիկական ռիթմը օգնում է երեխային պահպանել հասանելիությունը, իսկ ծնողներին՝ հասկանալ փուլերի հաջորդականությունը։
Փուլային խնամքի մոդել
Յուրաքանչյուր փուլ ունի նպատակ և վերանայման կետ։
Այս կառուցվածքը ոգեշնչված է լսողության վրա հիմնված հաստատված խնամքի հաջորդականություններից, բայց ամբողջությամբ վերաձևավորված է ավելի ժամանակակից, թափանցիկ և մասշտաբվող փորձի համար։
2
Քայլ 2
Լսողության թեստեր և ուղեղի վրա հիմնված գնահատում
Անհրաժեշտության դեպքում լսողության գնահատումները և ուղեղի քարտեզագրումը օգնում են ավելի հստակ հասկանալ կարգավորումը, սենսորային ժամանակավորումը և թերապևտիկ ճանապարհի հերթականությունը։
3
Քայլ 3
Անհատականացված արձանագրության ձևավորում
Թիմը սահմանում է խնամքի պլան, որը կարող է միավորել լսողության վրա հիմնված միջամտությունները, նեյրոզարգացման աջակցությունը, ծնողական քոուչինգը և թվային հետևումը։
4
Քայլ 4
Թերապիայի փուլեր և հետևվող առաջընթաց
Ծրագրերը զարգանում են փուլերով, որպեսզի երեխայի արձագանքը պարբերաբար վերանայվի և տեմպը ճշգրտվի ըստ անհրաժեշտության։
5
Քայլ 5
Ճշգրտումներ և երկարաժամկետ շարունակականություն
Հետևումը ներառված է ճանապարհում։ Ընտանիքները ստանում են առաջարկություններ, գործնական տնային ուղեցույցներ և ապագա վերանայման կետեր՝ հանկարծակի փոխանցման փոխարեն։
Թերապևտիկ ռիթմ
Ուղու որակը կախված է նաև նրանից, թե ինչպես են հավասարակշռվում ինտենսիվությունն ու դադարները։
Լավ կլինիկական ռիթմը օգնում է երեխային պահպանել հասանելիությունը, իսկ ծնողներին՝ հասկանալ փուլերի հաջորդականությունը։
Կլինիկական երկխոսություն
Ընտանիքները միշտ պետք է հասկանան, թե ինչու է առաջարկվում տվյալ փուլը։
Հստակությունը միջամտության մի մասն է։ Երբ ծնողները հասկանում են տրամաբանությունը, համագործակցությունն աճում է, իսկ անհանգստությունը նվազում։
Ինչպես են ընդունվում որոշումները
Կլինիկական պլանավորումը կառուցվում է մի քանի շերտերի վրա, ոչ թե մեկ թեստի։
Խնամքի որոշումները հիմնվում են երեխայի ամբողջական պատկերի վրա և վերածվում են ընտանիքի համար գործնական հաջորդ քայլերի։
Ընտանեկան առաջնահերթություններ
Մենք սկսում ենք այն բանից, թե ինչպիսին է առօրյան երեխայի և նրան խնամողների համար։
Լսողության պրոֆիլ
Լսողության գնահատումները կարող են ուղղորդել խթանման, կարգավորման և հաղորդակցության նպատակների ձևակերպումը։
Ֆունկցիոնալ ուղեղային քարտեզագրում
QEEG-ն կարող է օգնել պարզել որոշ կարգավորման ձևեր, երբ կլինիկական հարցը դա պահանջում է։
Թերապևտիկ արձագանք
Ամենակարևորը այն է, թե ինչպես է երեխան արձագանքում ժամանակի ընթացքում և արդյոք պլանը շարունակում է համապատասխան մնալ։
Կլինիկական երկխոսություն
Ընտանիքները միշտ պետք է հասկանան, թե ինչու է առաջարկվում տվյալ փուլը։
Հստակությունը միջամտության մի մասն է։ Երբ ծնողները հասկանում են տրամաբանությունը, համագործակցությունն աճում է, իսկ անհանգստությունը նվազում։
Փուլ A | Գնահատում, լսողության պրոֆիլ և նախապատրաստում
Աշխատանքը սկսվում է կողմնորոշումից, հիմնական հենակետերից, լսողության գնահատումից, երբ դա օգտակար է, և այնպիսի ռիթմի կառուցումից, որը միաժամանակ կլինիկորեն իմաստ ունի և տանելի է երեխայի ու ընտանիքի համար։
Փուլ B | Առաջին ինտենսիվ լսողական փուլ
Առաջին ինտենսիվ փուլը համադրում է լսողության աշխատանքը և զարգացման աջակցությունը՝ մշտական ուշադրությամբ երեխայի կարգավորմանը, սենսորային հանդուրժողականությանը և հասանելիությանը։
Փուլ C | Հանգստի ժամանակ, վերանայում և ճշգրտում
Հանգստի ժամանակը թույլ է տալիս երեխային ինտեգրել աշխատանքը։ Դիտարկումները, ծնողական արձագանքները և կլինիկական վերանայումը հետո օգնում են ճշգրտել հաջորդ քայլը, դրա ռիթմը և, անհրաժեշտության դեպքում, լեզվի կամ հաղորդակցության շուրջ ավելի ակտիվ աշխատանքը։
Փուլ D | Տուն վերադարձ, հետևում և շարունակականություն
Ճանապարհը շարունակվում է ինտենսիվ այցից հետո՝ տնային փոխանցման, հետևման, հետագա վերանայման կետերի և, եթե դա իսկապես աջակցում է երեխայի զարգացմանը, հնարավոր լրացուցիչ ցիկլի միջոցով։